在航天英雄杨利伟成功飞翔17周年纪念日期，《杨利伟给青少年的航天课》在到思网校正式上线，全国用户可免费观看，学习和了解中国航天人的话，传承有人航天精神。

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看得见的，听的，太空梦的起点17年前，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船成功飞行并平安归来后，很快就成了无数中国孩子的榜样——这是中国孩子第一次如此接近头顶上的星空。他们满怀兴奋和期待地看到，当杨利伟对“你能在太空中看到长城吗？”的否定回答时，他们不仅学到了科学事实，而且直接感受到了科学的严谨性和客观性。这反而刺激了孩子们的太空飞行梦想，在随后的时间里，他们紧紧地跟随着杨利伟和神舟系列，甚至是随后天宫、嫦娥的身影，向宇宙深处投下了渴望的目光。“当我还是个孩子的时候，我有两个梦想：一个是成为一名飞行员，另一个是成为一名列车司机。为什么呢？那是因为当时的一些电视节目和图画书都在谈论他们。“杨利伟在公共空间课上的第一节课上说。火车和飞机这一“巨兽”，在杨利伟幼年时期给杨利伟带来的冲击是强烈的，“操纵它们，成为了不起的英雄”，成为他幼年时期心中的强烈愿望。这个情结，随着年龄的增加，逐渐转换为更高的目的，就像在家附近机场的飞行员一样，征服蓝天！杨利伟的太空飞行梦想，就这样被广播中的故事和他遇到的飞行员的清爽形象点燃了火花，之后经过学业、入伍、训练、选拔，登上了前往太空的“梯子”。从那时起，他的故事和人物，以及他离开飞船时所说的“我为祖国感到骄傲”，也成为了新一代孩子太空梦想的起点——他们家附近没有机场，飞行员和宇航员也无法直接接触，但没关系，他们可以通过电视、新闻、博物馆、手机等渠道进行太空飞行。到处，以杨利伟为代表的中国宇航员创造的传说、带回的第一手科学知识的亲密接触——中国宇航员不仅大胆地飞向太空，还带领仰望星星的孩子们更接近太空。七节课，从梦想到现实的空间阶梯构造“很多孩子都有宇宙的梦想，但我个人认为必须区分梦想和空想的区别。只有现实的梦想，才能成为激励和引导自己的努力的理想。“杨利伟说。最好的方法就是了解更多。对于中国宇航员来说，为孩子们打造一个更系统、更完善、更细腻的航天课堂，是他们更愿意送给有航天梦想的年轻人的礼物。杨利伟登上学究网络学校的讲坛，为孩子们带来系列公益航天课。杨利伟结合自己的成长经验，在成为外星人的道路上，告诉孩子们个人的梦想是如何经过层间的考试，最终成为现实。杨利伟教授的公共航天课程由七节课组成：“飞翔——小孩子如何成为优秀飞行员”、“士是”、“太空——什么是真实的旅程”、“太空——什么是真实的太空生活”、“使命是肩扛载人航天改变生活”、“太空探索载人航天事业的“三步”战略”等。“天路无极载人航天精神世代传递”——从初心到使命，七堂课围绕杨利伟的成长、研究和太空探索展开，全面介绍以杨利伟为代表的真正宇航员的选拔、训练、太空生活、科研考试等。您的位置：知道爆料馆>地区>广东>航天飞行精神“致富”新一代航天接班人如何从千里选一宇航员选拔过程中出来？你认为哪些个人素质在这个过程中起着决定性的作用？您的位置：知道爆料馆>地区>广东>这些质量如何从小培养并在以后的学习和训练中加强成为宇航员所需的资质是什么？中国载人航天是如何分“三步”步入太空的？宇航员亲自讲授的课程内容也比以往任何时候都更加详细和真实。孩子们将通过课堂看到宇宙旅程充满人性的多维维度。包括神舟五号载人飞船发射前，宇航员和工作人员都想在发射台上开玩笑，但谁也说不出；在零重力环境下，宇航员的脸会因血液重新分配而变红，甚至会头晕。在飞船的箭离开的那一刻，他体验到了现实失重时刻的奇迹和震撼。当他的身体几乎失去控制时，他去看窗外的地球的感觉。孩子们兴奋，紧张，遇到困难，当面对现实中的宇航员克服困难时，他们意识到自己和梦想之间的距离有多近。并不是只有英雄才能实现梦想，而是因为他克服了困难，实现了自己的梦想，才成为英雄。“在进行离心机训练时，地面训练的最大G值为8～8.5G，相当于自身体重的8～8.5倍。在几乎每次训练中，宇航员的眼泪都会不由自主地流下来，但从1998年到现在，还没有人按下标有“无法忍受”标记的警报器。让我们思考一下，是否有什么东西在支撑我们。杨利伟所说的这种“もの”，是这次公益交付给孩子们的更重要的东西——精神。除了学习航空航天知识外，孩子们在课堂上也会发现，要实现“航空航天梦”，不仅需要扎实、丰富、多维的知识，还需要更强壮的身体、较强的心理素质、良好的团队合作意识和牺牲精神。相反，加入一个宇航员团队，对一个人的整体素质起着很大的推动和提高作用。“有一种生活你没有经验过，就不知道其中的苦难，有一种苦你没经验过就不知道其中的快乐，有一种快乐你没有过就不知道其中的真实。“杨利伟学习了中国外星人的故事，强调孩子的成长有更大的意义，”如果孩子有探索宇宙的梦想，我会以来的人的身份告诉他，如何一步一步地实现它。在这一切中，毅力和承担责任的勇气是必不可少的。这种精神和勇气也可以帮助我们做其他事情。”