蛇会游泳吗？“威尔，老鼠能逃脱吗？”“不!”所以这个故事有一个漏洞，学生需要学会自己思考。”这是山东省肥城市冬瓜店镇中心小学（以下简称“中心小学”）五年级英语课上发生的场景，讲堂英语老师是中心小学张益强校长。与传统的农村小学相比，中央小学充满了现代化的氛围。教室里配备了实时交互式液晶触摸屏，学生们有了平板电脑，不仅可以让教师实现“课堂中的智能互动教学”，还可以让学生们做“家庭学校的智能互动学习”。走进中央小学校园，“学生是教室的主人，创新是学校的灵魂”的口号在教育大楼的入口处清晰可见。当你走进教室时，墙上挂着一句口号：“追求卓越，发展自己”。”

“兵教兵--给孩子最大的学习自由”张益强是肥城市第一位推进教育信息化的校长。2015年5月，在教育局安排下，参加了在青岛举行的首届国际教育信息化大会。参观青岛实验学校后，我意识到信息技术在生活的各个方面都发挥着重要作用，信息技术将给教学方法和学习方式带来巨大的变化。然而，农村地区的教育还没有普及。教育信息化是一条不容错过的火车。他推出了电子书。由于农村地区的小学教育预算有限，每个学生都必须自带一所学校。当时，在农村家庭，为孩子买一台平板电脑不是一笔小投资，家长们对此漠不关心。买了电子书的学生，我来教你!就这样，张益强创建了当地第一个电子书袋实验班。电子袋的推出，为中央小学教育信息化开辟了一条通道。只要起到促进“教”和“学”的作用，张益强就在积极引进。为了寻求更加系统化、专业化的教学资源，他在肥城利用在线作业，也是第一个利用在线作业开设翻转课堂的人。张益强在中央小学采用“小学一起”，开始探索“先学，后教”的翻转课堂，提前安排考试前的作业，学生在线独立完成学习，老师在线改正后，学生在课堂上进行反馈、展示、交流。张益强认为，课堂应该以学生为中心，如果老师只是在课堂上教书而不注意学生反馈，他会提出严厉的批评。他提倡“士兵教士兵”，让孩子们有最大的学习自由。信息教育工具的引入也是基于这种教育思想。他认为，现代教育工具比教师更专业，如果教师运用得当，会对孩子的学习和成长产生倍增效应。在线教学资源不仅包含教科书同步内容，还包含大量课外活动资源。这些内容拓宽了儿童的视野，教育信息工具的使用也有助于提高儿童的科技素养。农村传统教育、创新的教育交流形式、丰富的教育资源，为中央小学英语课堂注入了前所未有的活力，充分调动了学生的学习动力，每天“小学一起”的完成率达到100%。期末考试结果显示，实验班的平均成绩达到99.74分，比普通班高出20分以上。“教育信息化太棒了!看到教育信息化带来的真正变化，家长们纷纷要求增加电子包类。目前，中央小学的18个班级中有15个都安装了电子包。此外，附近的一所小学也在运作。“我不适合当校长，”“我不适合当校长。“校长大吃一惊。“我真的很喜欢教书，每次有课，我都很开心，只看着孩子们的眼睛，看着学生们健康成长，我觉得自己是最幸福的。28年前，张益强从学校毕业后，被派往家乡中学当政治老师。他教的六门课在所有年级都名列前六名。14年前，他被任命为中心小学校长。他当了14年校长，14年教师，14年校长。在过去的14年里，张益强教授的班级成绩不仅在学校，而且在肥城都名列前茅。在2017年夏季“一起小学”在线综合考试中，张益强的教学班英语成绩排在山东省第二位，中央小学还有另外三个班级，进入全省前十名。“就像你在课堂上看到的，孩子们害怕和爱我，”他笑着说，充满激情、有趣、生动，善于调动同学的感情，同时对他们提出严格要求。为了爱，我们挣扎着。在教学方面，张教授继续采用创新的方法，以满足学生不断变化的学习和成长需求。比如用“小学一起”，张益强就有一个绝妙的把戏。接完课后，他发现他的同学睡得很好，有些人甚至迟到了。他认为，九年制义务教育最重要的是让孩子养成良好的学习习惯，这种习惯的形成对他们今后的学习生活，尤其是小学阶段，会有很大的帮助。与家长保持联系，早上给孩子们布置英语作业。他每天早上6点左右建立起“一起小学”，从此，他一年365天不休息，每天早上英语作业就成了学生的闹钟。有一天，张益强因为一些事情推迟了布置，家长们特别担心：“校长，你布置作业了吗？”孩子们很早就起床了，等待着!早上做英语作业，一般学生大约需要10-20分钟，但张义强认为，这样的时间设置比较合理。数学和中文作业在中午和下午进行，通过合理分配家庭作业时间来帮助孩子学习。但是，这样的安排，是普通教师无法适应的。张校长也笑了笑，说：“我喜欢教书，但校长更有效率。“没有勇气，什么也做不了”在中央小学，教师短缺，没有副校长，每个张益强都可以亲自动手。信息技术将帮助他从繁琐的学校手续中解脱出来。例如，张益强负责管理所有教师的出勤、教学、财务等，并通过鼎宁与家长沟通。在鼎亭的家长小组中，你可以清楚地知道哪些家长正在看小学的作业报告，哪些还没有看过。早年，信息技术产品只是张义祥的爱好，后来意识到它在促进教育方面的作用，他做了一些研究，成为了一个完整的“科技迷”，学校的大大小小的电子产品在购买后都经过精心挑选。在学校里，他也成了一名计算机专家。在信息落后的农村小学开展信息教育，是一项大胆而先进的举措。张益强虽然没有遇到任何阻力，但他也不想过多谈论它。“我已经面对了你能想象到的所有困难。但作为校长，你有勇气承担风险，你不承担责任，什么也做不了。张益强特别强调了“责任”这个词。要做什么，这是校长的责任。为了开展信息化教育，他积极与家长沟通，除了传统的家长委员会形式外，张益强还开创了“家长轮班制度”。每天，每个班级都有家长，不仅规范和监督教师的教学行为，还让家长了解教师的努力和努力，直接感受如何在课堂上开展信息化教育。在张益强的大规模信息化改造下，中心小学的学制外观得到了革新，成为肥城市最有名的学校。“很多家长想送孩子上学，我什么也不问，只是问你是否愿意接受信息化教育的方式”，在他看来，与城市学校相比，农村小学教师比较薄弱，只有用现代教育思想武装起来，才能改变这种落后的局面，改变中央小学学生的命运。“教育信息化对于农村学校来说是一种财富，与二线城市的教师相比，我们的教师拥有良好的教育资源，希望将良好的资源传递给学生。“校长感叹道。